都说孔子是教育学家，执教很厉害，可从結果看来，孔子并沒有教出几个在历史上很牛的学生。而鬼谷子，没有什么人说他是教育学家，居然教出了苏秦、张仪、孙膑、庞涓那样几个改写了中国历史进程的名人。历史影响有点小，但仍然非常强大。还有一个长长的名单，邹忌、尉缭、李斯等,他们都是鬼谷子的学生。

孔子最有权势的学生[文]没有一个有能力改写[章]历史进程，但鬼谷子[来]先生的学生做到了，[自]而且不止一个。

鬼谷先生那么强大，[历]为何就被历史有意疏[史]忽了一样，在中国大[大]地面上的“名气”竟[全]比不上孔子呢？

历史是否会让我们开[网]个多大的玩笑话，对[文]大家耍了个“阴谋”[章]？很可能。

鬼谷先生，教人如何应用“阴谋”。那个时候，“阴谋”還是个中性词，但渐渐地的，大家都把它当做贬词对待了。在儒家学说的情境中，谁又敢全力向别人推荐《鬼谷子》呢？

秦统一中国后，让学了《鬼谷子》的人去熟练掌握“解仇斗郄”等智谋的场所也少了；再加秦统治者了解《鬼谷子》的强大，肯定不期待有大量的人去学习它，“焚书坑儒”的首选书，或许便是《鬼谷子》。

《鬼谷子》便是一本[来]统治者只愿自身把握[自]、却不肯别人把握的[历]书。能够 想像，那样的书籍是[史]不太可能被统治者推[大]广的，不加以严禁，[全]就要命了。顺理成章[网]，鬼谷先生就不会被[文]大量的人所熟悉。

历史虽没有如果，但也何不假定一下。假如《鬼谷子》能够 像《论语》一样时兴，被大张旗鼓倡导去学习，变成科举制度的特定教材，那中国秦代之后的历史是否会改变？

它是很有可能的！或[章]许中国的牛人们早已[来]统一了亚欧大陆，如[自]今的地球历史也是一[历]番不一样的精彩的面[史]貌了。

从古至今的在历史上[大]，既得利益者们，为[全]了维护自身的权益，[网]通常会积极的去传扬[文]一些东西，明里暗里[章]去掩盖或严禁一些东[来]西。

一个知识分子，从中小学到高校，一路学出来，学得的很可能全是这些被传扬被认为的东西，而这些并不大允许被推广的东西，虽很好用，却被不知道实情的知识分子所始终的疏忽了。也许，这就是传统式教育制度之中出产“老实人”的缘故之一？

如今的商学院所学的[自]那一套基础理论，是[历]否会也仅是大路货，[史]真实挣钱的“绝技”[大]却被先驱者们所遮遮[全]掩掩了？