甲：当学生的胸前的衣兜里插着钢笔。

乙：学习用具，必不可少.

甲：衣兜里插一支钢笔的，是……

乙：是什么人?

甲：是中学生。

乙：插两支钢笔的呢?

甲：是大学生。

乙：插三支钢笔的呢?

甲：是留学生!

乙：那么，插四支钢笔的呢?

甲：那—那是个修钢笔的!(观众大笑)

这段对话的幽默，就是利用了听话人递增性的心理预测。学生胸前衣兜里插着钢笔，插的钢笔越多，学问越多，学历越高，层层递增，听众心理已经形成了递增的趋势，递增到“插四支钢笔”时，突然出现逆转性的反差—“那是个修钢笔的”，乍一听“出人意料”，再一想却“合乎情理”，幽默的效果好极了。

二是，语意趋势层级递减。语意的层级是由大到小，由强到弱，由高到低……层层递减，以致于小到超出了意外。比如:在美国一次观看观看足球比赛的看台上，3个小伙子正好坐在3个修女的后面，由于修女的头上戴着高高的修女帽，挡住了他们的视线，小伙子很不高兴。其中一个说：“伙计们，这里戴高帽子的人实在太多了!我希望我住在俄亥俄州，那里只有25座教堂。”

另一个说：“哦，我希望我住在爱达荷州，那里只有20座教堂”